¡Flores para todos!

 Despedida de mis primeros alumnos.

 

 En medio del prado

hay una escuela,

adonde van las flores

y las abejas... 

 

Tan solo ha sido un mes y medio, pero ha sido la primera vez trabajando como maestra, también ha sido la primera vez en la que he contado con unos buenos compañeros/as, que me han ayudado en todo lo posible y me han acogido con los brazos abiertos y de los que seguro que algo nuevo he aprendido.Pero no es la primera vez que me despido de un grupo de alumnos con emoción, cariño y algo de pena. 

Es por ello que, quería llevar a cabo un pequeño ritual, como he hecho en otras ocasiones en las que me he tenido que despedir de un grupo de niños con los que he compartido distintos momentos.Tenía muchas ganas e ilusión de hacer algo bonito y significativo, por lo que he preparado un pequeño presente primaveral para toda la clase: una maceta de kalanchoe; mini florecitas de color rosa salmón junto con una foto en la que salimos todos.

 

 

 La idea se me ocurrió hace unas semanas, tras haber tenido una conversación tierna y emotiva con uno de ellos, que me preguntó dónde estaba entonces cuando su tutora estaba con todos ellos. Y creí que tener en la clase una foto todos juntos sería un recuerdo sencillo y entrañable, que al vernos en la foto se acuerden del corto pero intenso periodo de tiempo que hemos compartido y que me ha enseñado un poquito más de esta profesión. 

 

 

Me despido de todos ellos, de las compañeras y del colegio con muy buen recuerdo y emoción. He vivido situaciones diferentes, como  por ejemplo  una salida al auditorio, una  excursión al campo caminando por el pueblo y otra en autobús, así como una huelga realizando servicios mínimos con 30 niños en un aula. Sin duda me quedo con lo bueno y me llevo un poquito más de bagaje personal y profesional.  

 

 Foto de la última salida con los niños

 

 

 

 

 

 

Besos y flores para todos ellos.💚

 

Y a tí,  gracias por leer y por quedarte. 

 

 

 

 

Citas: 

Poema: La maestra de las flores de Gloria Fuertes. 

Mis recuerdos en la biblioteca

 Vivir con ilusión por el mañana 

Bienvenidos de nuevo al blog. En la entrada de hoy simplemente quería dejar una pequeña reflexión que tuve el otro día cuando,después de un tiempo, pasé de nuevo por la biblioteca de mi ciudad, al recordar los días que acudía con la ilusión y los nervios o miedos que me suponía enfrentarme por primera vez a una oposición para el cuerpo de maestros de educación infantil. 

La recuerdo como una época bonita a pesar de la incertidumbre y muchos ratos de soledad física y a ratos también emocional, porque es complicado aislarte de todo para estudiar y encontrar poco apoyo en algunas personas que te rodean. No obstante, siempre he encontrado el apoyo de mis padres,que es el que me sigue acompañando hasta hoy día, y de algunas personas de confianza.  

Recuerdo mis rutinas de ir a la biblioteca con mis apuntes, mis ratos de café y de charla con algún usuario de la biblioteca, en especial con un entrañable anciano, que hace tiempo que no lo veo por allí. Supongo que una biblioteca a veces se convierte en un lugar de refugio para muchos, es un espacio para el conocimiento, la lectura, la cultura, pero también puede ser de encuentro y de puesta en marcha de nuevos proyectos.

  Para mí, la biblioteca no es solo un espacio en el cual acudía a estudiar, también me paseaba por las salas buscando lecturas, fue allí cuando descubrí la poesía de Emily Dickinson, o a la escritora española Soledad Puértolas, gracias a sus novelas La señora Berg, Una vida inesperada, Mi amor en vano...fue allí también el lugar en el que buscaba libros y cuentos infantiles para mis futuros alumnos.

 Se trata de un lugar donde sentía paz y refugio ante la incertidumbre de no encontrar un lugar en el mundo. La Biblioteca de Azorín se ha convertido en un espacio en el que siempre voy a relacionar con la esperanza y con la ilusión por el mañana, porque en esos trayectos de biblioteca hasta casa,mientras me daba el sol en la cara, me imaginaba algún día consiguiendo aquello para lo que estudiaba y creía que podría salir bien, a pesar del miedo. Y es que, tanto si hubiese aprobado el examen como si no, el camino habría valido la pena, porque había un propósito, un objetivo, un fin, una ilusión, y así es como me enseñaron que se ha de vivir: con ilusión y con esperanzas.

 

 Simplemente era esto. 💚

¡Un fuerte abrazo! 

¿Dónde estabas entonces?

 Primeras enseñanzas de mis primeros alumnos.

Bienvenidos de nuevo al blog. Hace un mes comencé a trabajar como docente interina en la escuela pública, consolidé en la bolsa y fue una gran noticia inesperada. Desde entonces ha habido muchos cambios rutinarios en mi día a día, aunque la adaptación está siendo buena. Pero de lo que vengo a hablar hoy, tiene que ver con mis alumnos/as de 5 años y de todo lo que estoy aprendiendo de ellos, porque resaltar solo lo que creo que pueden aprender conmigo resulta, siendo nueva, un tanto soberbio y no sería del todo mérito mío. 

Llevo un mes con todos ellos y he de decir que estoy aprendiendo a sobrellevar la paciencia, a no tratar a todos de la misma manera, ya que no todos son iguales ni tienen las mismas necesidades ni circunstancias en el hogar. Asimismo, también sé que tengo que escucharlos más y disfrutar de los momentos cotidianos y espontáneos con ellos, que comentaré en esta entrada y en otras que vendrán.  

 

 

Les encanta construir pueblos e Iglesias, algo muy habitual en su entorno más cercano.

Un pequeño trono de semana santa. 

Ahora que llegan sus fiestas están emocionados con las procesiones. 

Pero lo que me ha hecho escribir esto es una pregunta que me hizo uno de ellos, que por respetar la privacidad de todos, he decidido no mencionar su nombre y llamarlo aquí M. M es un niño cariñoso, dulce y bueno, pero que tiene una situación diferente y complicada, por lo que sus palabras me emocionaron aún más. Sin duda alguna creo que voy a recordar su pregunta toda mi vida como maestra. 

Resulta que estando en el momento de la relajación con todos en la clase, tras el momento del patio, me hizo la siguiente pregunta: ¿Cuando estaba la otra seño con nosotros tú dónde estabas? Y he de decir que me costó responderle, porque se me hizo un nudillo en la garganta. Me pareció una pregunta muy filosófica e íntima, a veces reconozco que hay niños que hacen unas preguntas tan buenas desde la inocencia y la espontaneidad que me quedo totalmente sorprendida. Le expliqué que estuve trabajando en un restaurante y él concluyó que preparaba café y servesas y yo añadí comidas.

 

 

Y también me emocioné porque el proceso hasta llegar a ellos ha sido, como en muchos casos, largo, con subidas y bajadas, con altibajos y esperanzas, pero sobre todo con esperanza y el acompañamiento de personas que me quieren y aprecian , y también de otros pequeños que, de alguna manera, también han compartido momentos conmigo en extraescolares, comedor y guardería.  

 

 Desde luego cuando termine la sustitución y vuelva su tutora al aula, les voy a echar de menos y a recordar como mi primer grupo de alumnos/as.

 

Gracias por leer. 

Un abrazo.  

 

Maestra de infantil con L de novata

 Mi primera experiencia como maestra de infantil. 

El año 2025 empezó a cambiarme la vida por muchas razones, pero este 2026 he de decir que está siendo a día de hoy, un muy buen año y estoy demasiado agradecida a la vida y a mi familia, que son en especial las personas que más me han acompañado en todo este tiempo. 

En marzo, casi con la llegada de la primavera y sin esperarlo, me llamaron para trabajar como maestra de infantil en una escuela pública de pueblo, lo que me ha ayudado a consolidar en la bolsa de interinos y me anima a seguir con estas oposiciones.

 Fue una situación inesperada, ya que estaba realizando unas prácticas en otro centro,  y me costó asimilar que por fin lo que tanto había querido iba a ser real.

 Me encontraba nerviosa, con ganas de llorar un poco para aliviar la emoción inicial de sorpresa y de curiosidad por el centro donde iba a trabajar y el tiempo que iba a estar. Y tras dos semanas, todavía siento un poco de incredulidad, pero ahí están mis primeros alumnos de 5 años de edad siendo maestra, y eso es algo especial para ellos, porque soy una seño nueva ( y una chiquilla según uno de mis niños), pero sobre todo para mí.

Todavía siento que tengo mucho que aprender y mejorar, y supongo que no solo el tiempo y la práctica te ayudan a generar bagaje y confianza, también la formación, ya sea mediante lecturas, conferencias, confidencias entre compañeras del gremio...

 

 

 

Ahora recuerdo, como si de un sueño no muy lejano se tratara, que en el 2025 por estas mismas fechas, comencé a trabajar de lunes a viernes en una guardería con pequeños de 2 años y los fines de semanas en hostelería, porque no quería quedarme sin trabajo y todavía no sabía si las oposiciones que había aprobado me iban a servir para algo.Por aquel entonces, me sentía insegura de mi misma y me afectó a la autoestima cuando me enfrenté a un despido por motivos ajenos a mi práctica laboral.

 

 A pesar de ello, recuerdo que por esas fechas coincidí con la maestra Mari Carmen Díez Navarro, una mujer entrañable con la que pude compartir unas palabras e inquietudes sobre la educación de nuestros niños/as,  en la presentación  de su último libro, Contigo aprendí, la cual quedó reflejada en otra entrada de este blog.¡Y quién me iba a decir a mí que justo un año después me hallaría en una clase con mis alumnos de infantil compartiendo el día a día, palabras, juegos, canciones, almuerzos, lágrimas y abrazos!

 

Tan solo espero que su consejo no se me vaya de las manos por la inseguridad o la sobrecarga mental que supone comenzar a trabajar en esta profesión: 

 

 

 Las dos semanas trabajando están siendo una experiencia intensa por diversos motivos, entre ellos, porque el colegio está un poco lejos de mi casa, no obstante, obviando las distancias,  tengo muy buenas compañeras de trabajo que me ayudan en todo lo posible y unos alumnos con los que estoy aprendiendo mucho sobre el oficio de maestra y la importancia de la paciencia al tratarse de un grupo de 5 años con mayor interés por la vida, el juego compartido, la palabra y el movimiento. 

 

 

 Lo que más destaco de estas dos semanas siendo maestra de pueblo, es el ambiente más familiar, así como la ilusión que desarrollas cuando te acuerdas de tus niños y decides llevarte al aula eso que tanto quieres compartir con todos, ya sea un cuento, una anécdota, una foto de un animal que sabes que les va a sorprender o una nueva canción o actividad para hacer con ellos.  

 Por último, quería mencionar esa intimidad única que se va creando poco a poco con cada niño, compartiendo momentos más individuales con ellos, ya sea dialogando, escuchando algo que desean compartir contigo, enseñándoles a solas a recortar, a escribir la fecha en la pizarra o paseando por el patio. 

Se trata de un nuevo comienzo que espero saber responder y estar a la altura que merecen las personas con las que voy a trabajar, en especial los niños/as  de educación infantil. 

 

Gracias por leer.

Un abrazo.  

Referencias: 

 

Díez,Mº.C.(2025).Contigo aprendí.Ediciones de la torre. 

Reseña de la película Aprender a amarte

 Una reflexión sobre la paternidad y la discapacidad en nuestra sociedad. 

Bienvenidos de nuevo al blog. Después de un tiempo he decido volver por aquí para hablar de una película que he visto recientemente. Aprender a amarte es una película francesa del 2020, en la que nos hablan de una pareja de padres primerizos que, tras el nacimiento de su hija Sara, conocen que la pequeña tiene trisomía 21,  síndorme de Down. 

 

 La película es una historia sencilla, bonita y familiar en la que, además de conocer la perspectiva familiar del síndrome de Down, nos da para pensar y reflexionar acerca de la familia, de los hijos y de la discapacidad. Y es que, en muchos lugares del mundo, incluida España, el aborto está legalizado a la hora de enfrentar un embarazo con un bebé con este síndrome o con cualquier otro.

 

 Se trata de una realidad social en la cual, por desgracia, nos encontramos y que se promueve como una solución a los problemas personales y sociales. Parece que posicionarse a favor de la  vida, de la familia, de la esperanza y del amor, eres una persona retrógrada y casposa, cuando hay muchas personas que conozco que no son precisamente de derechas y se posicionan a favor de la vida, como por ejemplo el escritor Miguel Delibes o el director de cine italiano, Passolini. 

 

 Esto puede ser debido a que vivimos en una sociedad muy inclusiva en algunos casos, pero muy hipócrita y hedonista, en la cual se fomenta la eugenesia, el aborto y el suicidio, cuyo perverso fin, según nuestro querido Juan Manuel de Prada, entre otros brillantes pensadores de otros tiempos no muy lejanos,consiste en empobrecer el alma de las personas, aislarnos, deprimirnos, y atiborrarnos a derechos de bragueta, y convertirnos en mequetrefes sin propósito en la vida, sin vínculos y sin esperanzas para luchar por todos nosotros, por tener vidas dignas. ( Si os interesa he dejado el libro de Prada en la bibiografía)

 

Nos dicen que tener hijos es sinónimo de arruinarnos la vida, pero lo que no te dicen es que es el motivo principal que nos mueve como seres humanos, al igual que darnos a otros a través de una relación, de una amistad , a través de una profesión, o a través de pequeños actos cotidianos. Y cuando se trata de un hijo con discapacidad aún por nacer, desde el ámbito sanitario, en algunos casos que he escuchado, te ofrecen deshacerte de él como si se tratara de una muela que molesta y hay que quitar. 

 

La película no refleja esta reflexión, pero sí muestra las diferentes emociones por las que pasa la familia de Sara al conocer que la niña ha nacido con síndrome de Down. Cécil, su madre, desde un principio, lo asume y se dedica a su hija renunciando por un tiempo a su trabajo, en cambio, Frank, el padre, vive un vaivén emocional debido al miedo a la incertidumbre y al desconocimiento. Esta situación se trata de una respuesta normal y habitual que no hay que juzgar, sino, comprender, empatizar y apoyar, desde el entorno familiar, personal y profesional  (especialistas).

 

A modo de conclusión, es una película entretenida y emotiva, cuyo fin, para mí, es ofrecer más visibilidad a esta realidad social y familiar en la que nos podemos encontrar nosotros mismos el día de mañana, como padres, madres, o como profesionales en el mundo de la salud o de la educación.

 

Y con respecto al aborto, que también se refleja en la película, la solución a estas situaciones es desde el ámbito político, social, sanitario y educativo ofrecer recursos y ayudas, no erradicar a las personas por ser defectuosas. (Os dejo en la bibliografía una noticia impactante que salió en diciembre del 2025 sobre Sillicon Valley y la selección genética de embriones perfectos).Otro ejemplo de eugenesia y distopía al estilo de la película Gattaca.

 

 

 Espero que no me censuren el blog tras la crítica. 

 Muchas gracias por leer y por quedaros. 💓

 

 

 

 

Bibliografía: 

https://www.filmaffinity.com/es/film898445.html 

de Prada,J.M.,(2021).Una enmienda ala totalidad. Homo Legens

https://www.elmundo.es/papel/futuro/2025/12/18/693c4660e85ece02428b4570.html (noticia impactante sobre Silicon Valley)

https://encuentroysolidaridad.net/aborto-libre-y-progresismo/