Cada maestrillo tiene su librillo.

 Algunos consejos para opositar al cuerpo de maestras de infantil por primera vez.

Hola lectores, hace unos cuantos meses que no subo ninguna entrada, y después de un intenso pero precioso verano, ya tenía ganas de volver para actualizar el blog con diferentes propuestas.

Primero de todo, decir que dentro de 10 días comenzaré una lectura conjunta de la novela Otra vuelta de tuerca del escritor Henry James y me gustaría, cuando acabe, poder hacer una reseña de la novela y comentar la experiencia del club literario de Cumbres Clásicas, coordinado por María Aguilera, una espléndida  mujer,  doctora en historia y aficionada a la lectura. 

 

Sin embargo, hoy traigo una entrada diferente, no tan literaria, sino más bien un artículo cortito para maestras de educación infantil que estéis opositando como yo. Como muchas sabéis, las oposiciones de maestros son este próximo año 2026 en diferentes comunidades autónomas y es por ello que muchas de nosotras, comenzamos el mes de septiembre organizando y planificando nuestros estudios con el fin de poder abarcar las diferentes partes del proceso con más posibilidades de aprobar con la mejor nota posible. Decir también, que desde que empecé con las oposiciones, allá por septiembre-octubre del 2024, he tenido momentos de subidas y de bajadas, de ilusionarme y de desesperanzarme en otros momentos de flaqueza. Las oposiciones son duras y necesitamos un buen apoyo en nuestro entorno, pero también saber apoyarnos a nosotras mismas. 

Es por ello que quería ofreceros una serie de pequeños consejos o ideas que yo he tenido en cuenta a lo largo de este tiempo, y que a pesar de no ser maestra funcionaria, he aprobado las oposiciones y estoy en la bolsa de interinos. Así que, poco a poco y paso a paso, podemos ir progresando y aprendiendo de las distintas experiencias.

 

Aquí aplicando el enfoque comunicativo con mi primo 😉

 

1º Un consejo práctico y útil sería buscar lecturas que consideréis que os puedan enriquecer y aumentar vuestros conocimientos sobre educación infantil, pedagogía, didáctica, psicología del desarrollo... No solo para personalizar vuestros temas de la oposición, sino también para seguir aprendiendo de la práctica docente en Infantil, ya que lo que se estudia en la carrera no es suficiente para trabajar como maestras a lo largo de 30 años hasta nuestra jubilación. También puede ayudarnos seguir cuentas de otros blogs de maestras o perfiles de otras redes sociales que os gusten para coger otras ideas, puntos de vista y diferentes miradas de ver la educación. 

 

Libro de las maestras gallegas Mª Ángeles e Isabel Abelleira

 

2º Otro consejo sería buscar apoyo externo en un preparador que nos guste y nos de confianza en su proceso de enseñanza. Si sois primerizas y nunca habéis opositado, creo que es mucho más práctico tener un guía que conozca en profundidad este proceso. Hoy en día hay muchas academias y/ o preparadores tanto de modalidad presencial como online.

3º Aunque seamos chicas responsables y por ello nos sintamos un poco mal por dejar de estudiar una tarde, decir que es recomendable ir dosificando la intensidad, pero sobre todo, es necesario tener parones para salir a que nos de el aire fresco, para ejercitar nuestro cuerpo y para relacionarnos con las personas de nuestra vida. Es un hábito saludable y necesario para nuestro bienestar y para que nuestra cabeza ande más tranquila y despejada. 

4º No dejemos lo que más nos cuesta o menos nos gusta para el último momento. Este es un error que he cometido yo y que no quiero volverlo a hacer. Procrastinar, que es una palabra que parece estar muy en boga en las redes sociales, dicen que está relacionado con el perfeccionismo, la ansiedad o el miedo a fallar. Es bueno también apuntarnos en una libreta, cuaderno o diario las dudas que nos surjan para preguntarlas a nuestro preparador, las ideas que se nos ocurran, y escribir. Escribir mucho a mano, porque ayuda a memorizar mejor la información.Y practica tanto la redacción de los temas, como los supuestos prácticos y la exposición oral. 

5ºImagínate a ti como maestra de infantil y cómo te gustaría ejercer tu profesión el día de mañana con tu alumnado y las familias. Refleja tu esencia en las oposiciones porque serás genuina y eso gusta sí a sí al tribunal. Para ello, es bueno descubrir qué es lo que más te gusta de la educación infantil, qué intereses tienes o en qué crees que podrías destacar. A mí, por ejemplo, me gusta mucho la literatura, leer, escribir, buscar bibliografía que me resulte interesante para defender mis temas y mis argumentos en las distintas fases de la oposición. Y me encanta buscar cuentos para mis futuros alumnos. 

6ºDuerme y aliméntate bien, y sobre todo cuida el entorno a la hora de estudiar o trabajar en tu programación de aula. Busca un lugar de casa o acude a una biblioteca que te guste para animarte más con el estudio. 

7ºNo abuses de la cafeína como hice yo el año pasado, pero si te gusta el café, tómate uno o como mucho dos, pero que no sean muy fuertes 😝

8ºRodéate de personas que también pasen por lo mismo que tú para daros ánimos. Las oposiciones nunca las he vivido como una competición malsana. Creo que al fin de cuentas somos compañeros/as, y el día de mañana seremos maestros que trabajaremos conjuntamente en un centro educativo y no es para nada un trabajo individualista.  Tampoco digo que le tengamos que regalar todas nuestras ideas a los otros, pero sí tener una buena relación de compañeros, apoyar y ayudar a resolver dudas. 

9º Asegúrate de que los temas son actuales, personaliza cada uno de ellos con diferentes aportaciones de vídeos, conferencias, entrevistas o bibliografía que te interese de diferentes autores del ámbito educativo, pero sobre todo te diría que  no te dejes llevar por modas pasajeras y encuentra tu esencia de maestra para defenderla. 

10º También es recomendable, para ir familiarizándonos con la oposición, las distintas fases ( son 3) y el temario, ir leyendo la legislación vigente de tu comunidad autónoma. Los preparadores y academias ya cuentan con las leyes que tenemos que conocer, pero, creo que es bueno que nos descarguemos el Decreto correspondiente, o alguna ley educativa que nos diga el preparador, para imprimirlas e ir poco a poco leyéndolas, subrayando, entendiéndolas y relacionándolas con alguno de los temas.

11º Por último, pero no menos importante, diría que es saludable tener los pies en la tierra, trabajar humildemente, aprender de las aportaciones de los demás y no dejarse llevar por los comentarios negativos de otras personas que no han vivido el proceso y que, por diferentes motivos, critican o menosprecian nuestros progresos o proyectos. Como he dicho antes, las oposiciones son pesadas, y sea cual sea el resultado, hemos aprendido algo nuevo y no nos podemos dejar pisar por personas que no tienen la seguridad en ellos que les gustaría y no saben ofrecérsela a los demás. 

 

Deseo que haya sido de utilidad, yo espero tomar nota- que a veces procrastino- para que no vuelva a suceder y espero que muy pronto nos vaya muy bien a todas. 

 

¡Ánimo! 

 

 PD: Estas oposiciones, como muchas otras, son concurso oposición, quiere decir que además de sacar nota hay que ir obteniendo algún punto de más a través de  cursos  muy sencillos  que se pueden hacer online, también a través de la acreditación de idiomas, algún otro que otro título y con tiempo de experiencia en la práctica docente. Es normal que al principio abrume, pero todas sabemos que se trata de una carrera de fondo hasta llegar a la meta. 

Animación lectora I : Antonia Rodenas, maestra y cuentista.

 Animación lectora para maestras y niños de infantil

En la entrada de hoy vengo con tres libros escritos por la maestra de infantil, ya jubilada, Antonia Rodenas, que trabajó en la escuela municipal Els Xiquets de la ciudad de Alicante. Esta mujer, natural de Villena, además de dedicarse a la educación de los más pequeños, también escribe para ellos. Y como bien sabréis, algún día espero poder trabajar como maestra o educadora, y es por ello que me gusta ponerme al día en cuanto a literatura infantil. Disfruto yendo a la sección de niños de la biblioteca ,y voy buscando y encontrando buena bibliografía para mis futuros alumnos. 

 

Y entre tanto, he dado con tres álbumes ilustrados escritos por esta maestra y vengo a mostrároslos y a recomendarlos para vuestros niños. Los tres son diferentes entre sí. Uno tiene un lenguaje poético y mucha rima, otro tiene una historia deliciosa para pequeños que acaban de empezar el segundo ciclo de infantil( 2 o 3 años), y el último adquirido, es un álbum ilustrado de una editorial que no conocía, Degomagom, cuyos fondos van directos a una asociación de trasplantes infantiles, que cuenta la conmovedora historia de Mariola, una niña dulce que adoraba el brócoli y que desgraciadamente falleció por un problema de corazón. 

Vamos allá.

 

1º De puntillas

 

 De pronto brotaron, como una agua fresca, todas las caricias y todos los besos.Toda la ternura que había recibido. Y así, Juan creció y se hizo fuerte como un gran árbol bajo el sol.

 

 -Ilustrado por: Rafael Vivas

-Editorial: Anaya

-Colección: Sopa de letras 

-Segundo premio del I certamen internacional de álbum ilustrado "Ciudad de Alicante"

-Tema: El vínculo y el apego en la tierna infancia

-Valoración personal: Este cuento comienza así: Era tan pequeño cuando Juan soñaba con un monstruo horrible que se lo tragaba... En esta sencilla, pero profunda historia rimada nos habla de un niño llamado Juan, que desde bien pequeño va a ir descubriendo el mundo, con un poquito de miedo y con curiosidad, algo tan innato en los bebés cuando van descubriendo la vida y el entorno en el cual les ha tocado nacer y crecer.

 Pero que poco a poco, con paciencia y mucho afecto por parte de su progenitora va a ir adquiriendo mayor confianza y seguridad, y por lo tanto va a disfrutar de lo nuevo que va descubriendo y eso es un gran hito en la infancia. Esta historia es cortita para leer de manera acompasada y con gracia, ya que la sonoridad que tiene va a hacer que tanto mayores como pequeños disfruten del encuentro y hagan suya la historia. 

En cuanto a las ilustraciones, decir que tienen un toque naif, hace uso de colores cálidos y, como dato curioso,  algunas ilustraciones  me han recordado a tres pintores cuyos dibujos son algo similares: Miró, Paul Klee y Klimt, que además  son muy recurrentes en las escuelas infantiles en actividades artísticas.

 

Volviendo al tema, para que los niños vayan aprendiendo, necesitan adquirir autonomía y seguridad para poder actuar con confianza y seguir avanzando en su proceso de desarrollo y aprendizaje. 

Este álbum me recuerda a otro un poco más moderno de la editorial Takatuka que se titula: Cuando yo nací, que nos cuenta desde la voz de un pequeño narrador, los descubrimientos que va realizando desde que era un bebé hasta la fecha, siendo un niño más mayor, como nuestros alumnos de 3, 4 o 5 años de infantil. 

Al fin de cuentas lo que un niño necesita para desarrollarse, crecer y aprender es establecer un vínculo estrecho, conocido como el apego con sus adultos de referencia, desde sus padres, cuidadores o educadoras, y desde esa sensación de seguridad acompañarles como mediadores en su proceso de desarrollo y aprendizaje, sin prisas y sin agobios por querer ser los primeros en todo. Solamente se es niño una vez y en esta sociedad parece que prima por encima de todo que aprendan cuanto antes cuantas más cosas mejor "no vaya a ser que mi hijo se quede atrás". Cuando hablamos de niños tan pequeños, los tiempos hay que respetarlos y vivirlos con calma y confianza. Solo así pueden aprender.

2º Un puñado de besos

-Ilustrado por: Carme Solé Vendrell

-Editorial: Anaya

-Tema: los afectos y los conflictos

-Valoración personal:En esta historia, perfecta para comenzar a leer a los niños que empiezan la escuela infantil, nos cuenta la historia de una niña muy cariñosa que tiene una cajita de besos que va repartiendo a cada niño de la escuela. Pero un buen día surge un conflicto en clase y habrá que echar mano de esta cajita de besos para poner fin a los enfados y lloros tan humanos y tan necesarios también en estas edades. 

Lo que me gusta de este cuento, además de la historia tan significativa para los niños de 3 años, es que tiene unas ilustraciones preciosas en acrílico, que se funden con unos colores cálidos y pastel reflejando las emociones y expresiones faciales de los pequeños de la historia. 

 

En alguna ocasión he echado mano de estas historia con pequeños de 3 años y les ha cautivado tanto como a mí sus caras al escuchar el cuento.

3º De nombre...Mariola 

-Ilustrado por: Eva Sánchez

-Editorial: Degomagom

-Tema: La muerte súbita en la infancia

-Valoración personal: Este álbum está basado en la historia real de unos padres que perdieron a su hija pequeña, llamada Mariola,por un problema congénito de corazón, y cómo de esta terrible vivencia hicieron realidad un sueño de muchos otros padres con niños enfermos : donar sus órganos para trasplantes infantiles. 

 

Quizá no sea un cuento para leer a niños tan pequeños porque, aunque tiene un lenguaje muy poético y unas ilustraciones preciosas hechas a lápiz de color y acuarelas, considero que no es un tema tan frecuente en la infancia.No obstante, me parece un cuento muy bonito, con una historia que contar para recordar a todos esos niños que se han ido pronto, o que esperan una operación de trasplante y mostrar que la vida tiene épocas bonitas y otras tristes, y enseñar lo que de verdad importa: disfrutar de los pequeños detalles y momentos que nos ofrece la cotidianidad del día a día, como bien sabía hacer Mariola con sus padres.

 

A Mariola le gustaba pisar la arena dejando huellas...

 

 

 

Espero que independientemente de si sois maestras o madres, os haya resultado curiosa la recomendación literaria para vuestros pequeños. Seguro que vuelvo pronto con otro autor interesante para disfrutar del calor de las historias en compañía de quienes más queremos.  

Gracias por leer y por quedaros.

Referencias bibliográficas:

https://www.anayainfantilyjuvenil.com/autor/antonia-rodenas/ 

https://www.degomagom.com/autor/antonia-rodenas/

Educando a Rita. Reseña de la película.

 La lucha por encontrarse a uno mismo.

Después de mucho tiempo sin sentarme a escribir una nueva reseña para el blog, he decidido sacar un hueco para  hablaros y recomendaros una película de las que a mí me gustan: bonita, sin ser ñoña, ochentera y relacionada con la literatura.Estoy hablando de Educando a Rita. He de decir  que no tenía ni idea de su existencia, pero un día buscando pelis para disfrutar de un buen cine agradable, la encontré y por suerte acerté  con la elección. 

¿De qué trata esta historia? 

 
Rita es una joven inglesa de 26 años recién casada que trabaja como peluquería. Parece que toda su vida se ha dedicado a currar y a contentar a los suyos, pero un buen día decide que todavía es joven para cerrarse a seguir aprendiendo y se apunta a unas clases de literatura universal en la universidad. 

Allí conocerá a un profesor un tanto desencantado de la vida, que más allá de la poesía, otra de sus aficiones es la bebida. Pronto se conocerán y se harán amigos, que no novios, y el uno aprenderá del otro acerca de la vida, del amor, de la amistad y de la literatura.

Al principio de la película conocemos a una Rita graciosa, divertida, desenfadada y un tanto vulgar,pero a la vez encantadora. En cambio, el profesor, es un hombre que está amargado, pero que descubre a una alumna con un potencial mediocre que poco a poco va a ir puliendo y mejorando.No obstante,  lo que más le cautiva de ella es su espontaneidad, que la diferencia del resto de alumnos un tanto snobs y superficiales, que creen que son mejores que los demás por estudiar en dicha universidad y leer a los grandes de la literatura.

Lo que más me ha gustado de la película es el mensaje principal que no es otro que más allá del tener y de las apariencias, lo importante en la vida no es llegar a la meta tú solo , sino en compañía de los demás.Parece hoy más que nunca que uno se identifica con lo que produce y con lo que consume y esto se ve reflejado en la historia.

Otro rasgo fundamental de la película es la importancia del amor hacia uno mismo conocido como la autoestima que nos ayuda a querer mejorar cada día y a levantarnos con ilusiones. Y el amor hacia los demás mediante la amistad, el calor, la empatía... que nos impulsa también a ser mejores para con los demás.

Al fin de cuentas una historia de aprendizaje personal en la que ambos personajes van a ir evolucionando, equivocándose, rectificando sus faltas, fracasando, aprendiendo del pasado y que acaban dándose una segunda oportunidad en la vida.

Sin duda alguna es una película fresca, amable, amena, con buen gusto, muy teatral y con dos personajes muy carismáticos. Es perfecta para verla en una tarde tranquila de domingo para disfrutar de una buena historia y a la vez aprender y reflexionar.

Webgrafía:

https://www.filmaffinity.com/es/film741389.html

https://www.filmin.es/pelicula/educando-a-rita

Poesía para la vida. Segunda parte.

Lleva quien deja y vive quien ha vivido

Hace un tiempo asistí a una misa. Nunca antes había estado en una para recordar a un ser querido y, además de la emoción de ese momento de despedida, me acuerdo de la reflexión que nos hizo el cura y no pudo ser más acertada. 

Las personas que más me conocen saben que soy muy crítica con la sociedad actual y los valores que imperan en esta. Es por ello que me gustaría poder compartir su mensaje y enlazarlo con unos versos de Antonio Machado que tanto me gusta. No hace falta ser creyente para comprender sus palabras, solo tener realmente la cabeza y el corazón bien abierto.

 

 

El cura nos dijo algo así como que en esta vida artificial nos hacen creer que la verdadera felicidad y lo importante es viajar, comprar, consumir y disfrutar de increíbles pero fugaces experiencias. Nos meten en la cabeza pájaros que luego muchos no llegan a volar porque no existen realmente. Nos hacen creer que para ir y lograr nuestros sueños nos tenemos que desvincular de nuestra propia vida ( nuestra familia, amigos, vecinos, cultura, historia  y raíces). Asimismo, con el auge de las tecnologías, cada vez estamos más aislados, pero ingenuamente nos creemos más conectados tan solo a golpe de clic. 

La vida artificial nos deshumaniza y nos descorazona, nos hace perder el sentido de la vida que no es otro que amar y ser amado. Ya lo he escrito en otras entradas del blog, pero considero que se ha de recalcar una vez más,dado que vivimos en un mundo que, a pesar de seguir cada uno con su propia vida, está desmoronándose con tanta guerra y sufrimiento. Cuesta a veces seguir teniendo fe, ya sea en Dios, en la vida o en las personas de a pie, cuando en los medios de comunicación nos bombardean con tanta  información desoladora o poco trascendente, donde en la tv no encuentras nada más que porquería y reality shows que tienen la finalidad de convertir a la población en autómatas analfabetos que sean acríticos con la realidad en la que se encuentran.

Por eso creo más firmemente que, a pesar de tener que convivir con los valores y dictados de esta sociedad decadente, no hemos de adoptar su modus operandi. Cuesta a veces porque somos humanos y caemos en muchas ocasiones en los mismos errores, pero se trata de ir poco a poco, desde el ejemplo para con uno mismo, ir cambiando y demostrar más que nunca, que a pesar de todo, seguimos en pie y más fuertes que antes, confiando en la vida y en el amor.  

A continuación, doy paso a un fragmento del poema de Antonio Machado dedicado a su amigo el maestro Francisco Giner de los Ríos: 

Como se fue el maestro,

la luz de esta mañana

me dijo: Van tres días

que mi hermano Francisco no trabaja.

¿Murió?..Sólo sabemos

que se nos fue por una senda clara,

diciéndonos: Hacedme

un duelo de labores y esperanzas.

Sed buenos y no más, sed lo que he sido

entre vosotros: alma.

Vivid, la vida sigue,

los muertos mueren y las sombras pasan;

lleva quien deja y vive el que ha vivido.

 

 A fin de cuentas, sabiendo que nuestro paso por la vida en la Tierra tiene caducidad y que posiblemente, dentro de 100 años no se acuerden mucho de nosotros, tenemos una misión que cumplir y cuando nos vayamos de aquí, nos llevaremos todo el amor dado a los otros, todo el esfuerzo y trabajo por hacer de este mundo un lugar más amable.

Poesía para la vida.

 El pasado día 23 fue el día del libro. A mí  me pilló trabajando y no pude celebrarlo acudiendo a una librería y a una floristería a por una rosa, como sí hacen nuestros vecinos catalanes. Días más tarde, me he propuesto volver al blog para compartir con vosotros algunos versos como regalo.

 La poesía no está tan presente en nuestro día a día como sí lo están las novelas. Quizá porque no está dirigida única y exclusivamente para entretener, como sí que es el caso de algunos libros de ficción, sobre todo los más comerciales.El género lírico es muy personal y posiblemente cada uno de nosotros al leer un poema podemos interpretarlo según nuestro lado más egocéntrico.

 Desde mi modo de ver, en muchos casos también es una ayuda a la hora de  aliviar un corazón roto, o a la hora de encontrar una solución a un dilema, o por el contrario, puede llegar a  fomentar  emociones y sentimientos de gozo y placer, como cuando estamos enamorados.

 Y es por ello que, aunque no sea experta en ello, considero que hay poemas no tan reconocidos que son de una gran profundidad y de una gran carga emotiva que me encantaría que conocierais y los apliquéis a vuestra realidad. 

 

  

Lo que vale una vida

Estoy en esa edad en la que un hombre quiere, 

por encima de todo, ser feliz, cada día.

Y al júbilo prefiere la callada alegría

y a la pasión que mata, la renuncia que hiere.

Vivir entre las cosas,mientras que el tiempo pasa

-cada vez menos tiempo para las mismas cosas-

y elegir las que valen una vida: las rosas 

y los libros de versos, y el viaje y la casa.

Hasta ahora he vivido perdido en el mañana

-seré, seré, decía-o en el pasado-he sido

o pude ser, pensaba- y el mundo se me iba.

Ahora estoy en la edad en la que una ventana

es cualquier aventura, y un regalo el olvido.

Ya no quiero más luz que tu luz mientras viva.

(Rafael Juárez)

 

Este poema me emociona especialmente porque, según mi modo de ver, nos habla de la fugacidad de la vida y del paso del tiempo. Así como de la cantidad de horas, y sobre todo de momentos que perdemos preopcupados en el pasado o en el futuro. Dado que vivimos en la sociedad occidental caracterizada por el consumismo del tiempo -y hasta de la belleza-, nos hemos olvidado de lo esencial, aunque todavía conservamos momentos de lucidez en los que nos damos cuenta y decidimos parar y reconocer lo que realmente vale una vida: el amor. El amor a la vida, al otro, al vecino, al compañero, a la familia, a los amigos, a los enemigos ( aunque esto es más complicado) a los demás seres que habitan en el mundo, a la naturaleza... y al arte.Yo lo tengo claro y espero que tú, que me estás leyendo, también llegues a sacar tus propias conclusiones.

 Desde pequeños nos meten en la cabeza que la vida es una competición y que hay que conseguir todos nuestros "sueños" porque si no eres un fracasado y tu vida no vale nada. Pero lo que no te dicen es que todo es mucho más sencillo y bello de lo que parece, lo que pasa es que algunos  se están encargando de que la vida se convierta en un puro valle de lágrimas y sangre, mientras ellos se bañan entre oro.

¿Qué se puede hacer al respecto? Luchar por la verdad, la justicia, la belleza y el amor mediante pequeñas acciones y el ejemplo, aunque somos frágiles y nos equivocamos a diario. Dejando un mejor legado a nuestros hijos y a los siguientes que vendrán. Quizá nosotros no lleguemos a ver el cambio de paradigma, pero tenemos que hacerlo por ellos, por los demás y por todos. Como veis la poesía también nos puede enseñar, motivar e impulsar a ello. Porque, al fin de cuentas, es la música del alma y eso nadie nos lo podrá arrebatar jamás. 

 Espero que os haya calado su lectura. 

Gracias por leer y por quedaros.

 

 

Referencias bibliográficas: 

Ansón, L.M.(2020).Antología de las mejores poesías de amor en lengua castellana:La esfera de los libros

 

 

 

 

Contigo aprendí, Mari Carmen Díez Navarro

 Conociendo a una maestra de maestras

Hace unas semanas me enteré de que una de mis maestras y escritoras favoritas, Mª Carmen Díez Navarro,  iba a presentar su nuevo libro, titulado Contigo aprendí,  y la verdad es que tenía muchísimas ganas de ir a verla en persona y escucharla. Así pudo ser y, además de comprarle el libro, me lo dedicó con mucho cariño y conversamos un poquito sobre la educación infantil actual. Fue una tarde de lunes muy emocionante por muchas razones: el ambiente estuvo muy bien, en una librería cafetería de mi ciudad y con unos acompañantes muy agradables y comprometidos con la causa.Ojalá poder asistir a más eventos como este.

Mª Carmen Díez, es una maestra de educación infantil y psicopedagoga alicantina muy apreciada por el gremio y valorada merecidamente debido a su quehacer educativo en la escuela Aire Libre, así como en sus publicaciones y conferencias sobre pedagogía, educación y crianza. Yo la conocí de casualidad leyendo un libro de educación de las maestras Abelleira Bardanca: Los hilos de infantil, también recomendable. Leí su prólogo y busqué en internet su nombre, y a raíz de ahí, de vez en cuando he buscado libros suyos y charlas que están subidas en youtube.

En este libro encontramos un compendio de artículos escritos a modo de diario de una maestra, escritos con mucha belleza pero a su vez con sencillez sobre sus experiencias con los pequeños a lo largo de sus años de oficio, su relación con las familias, otros docentes y el resto de la comunidad educativa. 

 

 Ir a la escuela con ganas de que la maestra te mire el pelo recién cortado o las zapatillas nuevas, dice mucho de una relación estrecha, tierna y agradable. ( Díez Navarro, 2025)

 

En él nos da a entender que los maestros de esta etapa educativa somos unos acompañantes en el proceso de crecimiento y desarrollo de los niños/as. Y que hemos de guiar su aprendizaje teniendo en cuenta "el piso de abajo". Es decir, su mirada y su manera de entender y vivir en el mundo. A veces, debido a la burocracia y al ritmo frenético de vida nos olvidamos de lo esencial y esto también repercute en la crianza y educación de nuestros niños. 

Desde que son bien pequeños, pretendemos que comiencen cuanto antes a hablar, a caminar, a saber idiomas, tecnología... y nos olvidamos de la verdadera necesidad y derecho del niño pequeño que es jugar. Un niño que no juega es un síntoma de que algo no está yendo bien. 

Asimismo,considero que la sociedad nos impulsa a retrasar la maternidad y paternidad, nos dice que primero hemos de disfrutar, y cuando llegan los niños, algunos todavía se quejan de que no tienen tiempo para ellos/as. Quizá deberíamos plantearnos qué es lo que realmente queremos para nuestra vida, la de los otros y la de los niños, sean nuestros o no. Yo quiero que haya familias, quiero que disfruten de su tiempo juntos y unidos, quiero que los niños sean más libres y les dejen jugar en casa y en la escuela, y quiero que se sientan queridos, aunque a veces les regañemos sobrepasados por el estrés que conlleva tener una vida tan acelerada como la nuestra.

 

 

              Sus palabras de aliento me animaron a seguir por este camino 

 Ha sido muy emocionante poder conocer en persona a esta maestra y poder compartir, aunque sea un ratito, nuestras miradas y formas de ver la educación de los más pequeños; sobre el impacto de las nuevas tecnologías en las relaciones personales y en los niños;  sobre la importancia del juego  libre y espontáneo ,y los cuentos sin florituras. Esta es la sencilla razón de la entrada de hoy; compartir mi visión de su libro y daros a conocer a una referente de la educación infantil de la buena, y no de lo que a día de hoy ( y por desgracia) abunda en el ambiente mercantilista. 

Hemos de buscar la oreja verde en nosotros mismos, así como también la de Gianni Rodari y hacer escuela. 

 

Gracias por leer. 

Referencias bibliográficas: 

 Díez, Navarro, M.C. ( 2025). Contigo aprendí: Ediciones la torre

En recuerdo de Lilo.

 Hola, bienvenidos de nuevo a mi blog. Como habéis visto en el título, en esta entrada simplemente quiero escribir acerca de mi mascota que falleció el 30 de marzo de este año, tras 10 días de visitas al veterinario y tratamientos.

La excusa de este escrito es para hacerle un sencillo homenaje, así como también poder desahogar la pena y responsabilidad que tengo. 

                                                        

Lilo llegó a casa el 13 de septiembre de 2020, tras un año raro y malo para muchos, con la alegría y la ilusión del principio cuando llega un nuevo miembro a casa, sea un bebé humano, o un animal al que cuidar. Tenía dos meses y era una monada, aunque para mí lo siguió siendo hasta que se fue. 

Recuerdo que me la dieron y la podías coger con una manita. Tenía los ojos redondos y negros, un hocico muy gracioso, las orejitas como un pequeño oso, y el pelo corto, liso y marrón con partes vainilla. Además estos animales se comunican haciendo unos ruiditos súper graciosos.

 

Las cobayas son animales presa y, por tanto, son muy asustadizas y necesitan refugiarse. Pero en cuanto cogen confianza, al menos la mía, son muy cariñosas y les gusta los mimos, como caricias por mi parte y lametones ( besitos) suyos como respuesta. 

Es importante decir que son animales que requieren atención, no solo para interactuar con ellas, sino también para saber si están bien o enfermas, porque ellas pasan de un buen estado a estar graves en poco tiempo. Si vemos que pierden el apetito, tenemos un síntoma importante para acudir al veterinario de exóticos. No lo dejéis pasar.

También decir que son animales que a pesar de tener una jaula o recinto en el cual habitan, han de salir de ahí un rato todos los días bajo nuestra supervisión para que hagan ejercicio físico y se diviertan curioseando.

 

 

Después de casi cinco años con ella, no me olvidaré de lo mucho que se les puede llegar a querer a nuestros animales de compañía. A veces nos damos cuenta tarde, como creo que ha sido mi caso. He de confesar que a pesar de la preocupación por su estado de salud ( murió de un tumor o nódulo en los pulmones), disfruté cuidando de ella, dándole sus medicinas y acariciándola y abrazándola como nunca antes. 

Espero que en un futuro podamos volver a encontrarnos. 

Te quiero Lilo y no te olvido.